dilluns, 16 de desembre de 2013

Introducing yourself (I)

When you are introducing yourself to someone you are telling your name and other details such as where you are from, where you live, where you work or study, how old you are, your hobbies...

Listen to these videos.











Extract from the second video information to complete a chart with the name, age and job of the people who perform.




divendres, 13 de desembre de 2013

4. Com sóc!


5 de Novembre.

"No m'agrado gens a mi mateixa. Per començar, estic massa grassa (com sempre!) I mai no he aconseguit fer règim. És clar que a casa no m'ajuden, però la conversa que vaig tindre l'altre dia amb l'Oriol m'ha demostrat que m'hi repenjo massa..."




Quin concepte té Raquel d'ella mateixa? Raona-ho i trau frases del text que ho justifiquen.
Quins propòsits concrets s'ha ficat Raquel per a dur a terme des d'ara endavant?
Eres d'aquells que duen a terme el que es proposen o no tens voluntat per a fer allò que vols?

dijous, 5 de desembre de 2013

To have


The verb to have is an important verb with several meanings.
Now we are going to learn the verb to have with the meaning of POSSESSION.




The verb to have got means as well POSSESSION.






Make these interactive exercises:


To have

Let's read the sentences in this web page.

The Present Simple "HAVE GOT"

The Present Simple "HAVE GOT" (negative form)



dimarts, 3 de desembre de 2013

L'aposició

 

Quan fem descripcions utilitzem diversos recursos lingüístics per a aportar informació d'allò que volem explicar. 
Ja hem vist molts adjectius qualificatius, que poden aparéixer en grau positiu, comparatiu o superlatiu.
Molt freqüentment utilitzem els verbs ser, tindre o paréixer i, a més a més, podem fer ús de les aposicions i d'oracions adjectives.

L'aposició és un sintagma yuxtaposat a un altre, que aporta informació específica d'aquest. Generalment va separat per comes.




Si parlo dels teus ulls

Si parlo dels teus ulls em fan ressò
cadiretes de boga i un ponent de coloms.
Els teus ulls, tan intensos com un crit en la fosca.

Si parlo dels teus llavis em fan ressò
profundíssimes coves i ritmes de peresa.
Els teus llavis, tan pròxims com la nit.

Si parlo dels teus cabells em fan ressò
platges desconegudes i quietuds d'esglèsia.
Els teus cabells, com l'escuma del vent.

Si parlo de les teves mans em fan ressò
melicotons suavíssims i olor de roba antiga.
Les teves mans, tan lleus com un sospir.

Si parlo del teu cos,
del teu cos que he estimat, 
només em fa ressò la meva veu,
i llavors tanco avarament els ulls
i em dic, per a mi sol, el secret dels camins
que he seguit lentament a través del teu cos
tan càlid com la llum,
tan dens com el silenci.


Si esbrineu d'un sol gest, Miquel Martí i Pol










Qui és l'emissor d'aquest poema? Quina persona gramatical utilitza?
Quin és el tema principal del poema? Podries fer una estructura del poema? 
Busca en el poema un adjectiu en grau comparatiu, un altre en grau superlatiu i una aposició.

dijous, 28 de novembre de 2013

Present simple II.

We use the present simple:
  • to express repeated or usual actions: He always plays tennis.
  • to express facts o generalizations: I do not like chocolate. 
  • to express scheduled events in the near future: The film starts at seven o'clock.

We can use these adverbs of frequency. They go before the main verb.
They go after the verb to be:

never, hardly ever, ussually, sometimes, often, always.


Expressions of frequency ussually go at the end of a sentence:

every day, twice a week, once a month, every year.








Complete the song with these verbs in the present simple.


 PUT, BRUSH, ASK, LOOK, SAY, LOOK, GO, ASK, FEEL,
 FEEL, SEE, LOVE, GIVE, HELP, TELL

It's late in the evening; she's wondering what clothes to wear. 
She ------- on her make-up and ------------ her long blonde hair. 
And then she --------- me, "Do I ---------   all right?" 
And I -------, "Yes, you --------- wonderful tonight." 

We --------- to a party and everyone turns to see 
This beautiful lady that's walking around with me. 
And then she -------- me, "Do you -------- all right?" 
And I say, "Yes, I ----------- wonderful tonight." 

I feel wonderful because I -------- 
The love light in your eyes. 

And the wonder of it all 
Is that you just don't realize how much I -------- you. 
It's time to go home now and I've got an aching head, 
So I ------- her the car keys and she --------- me to bed. 

And then I --------- her, as I turn out the light, 
I say, "My darling, you were wonderful tonight. 

Oh my darling, you were wonderful tonight."

dilluns, 18 de novembre de 2013

Present simple

Let's listen to this video to learn how to form the present simple.





Now, in this video we have dialogues in which people are using the present simple.







Do these online exercises about the present simple and check the answers:


-Present Simple (Affirmative form)
-Present Simple (Negative form)
-Present Simple (Questions)
-Present simple (All)
-Present simple (Affirmative form)
-Present simple (All)

Extract from the last video in the post three sentences with the present simple: one affirmative, one negative and a question.

divendres, 15 de novembre de 2013

3. Excuses.

                                             4 de Novembre.

"Estic feta pols. Estic feta una merda. Això de la Montse és massa per a mi. Quan ho he explicat a casa...Oh, sí, pobreta Montse, han dit, i un segon després parlaven de què havíem de dinar demà. És una tragèdia. La meva millor amiga! Em sento fatal..."






Què li passa a la Montse?
Què recomana l'Oriol a Raquel que faça?
Has viscut una situació semblant amb algun amic teu?
Fas cas als teus pares quan no et permeten fer alguna cosa o finalment te'n surts amb la teua amb el seu consentiment o sense ell?



dijous, 14 de novembre de 2013

The English numbers.


How to pronounce the numbers:




How old  are you? I am 17 years old.

When was you born? I was born in 1982.

How many brothers and sisters do you have? I have 3 brothers and 2 sisters.

What is your telephone number? My telephone number is 91 3 21 87 62.

How many kilometers are there from Valencia to Madrid? There are 350 kilometers.



Ordinal numbers are these:

first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth...



Learn the numbers in English by listening this web page and complete the box.

dimarts, 12 de novembre de 2013

Les formes no personals del verb.


L'infinitiu és una forma no personal del verb.

Les formes no personals del verb són aquelles que no tenen morfemes de persona, nombre i temps. Són l'infinitiu (parlar), el gerundi (parlant), i el participi (parlat).





Podem agrupar tots els verbs en tres conjugacions atenent a les terminacions que presenten en la seua forma d'infinitiu:

1ª Conjugació: verbs que acaben en -AR (parlar, menjar...)

2ª Conjugació: verbs que acaben en -ER / -RE (voler, aprendre...)

3ª Conjugació: verbs que acaben en -IR (dormir, eixir...)




Des del teu correu acepta la invitació que hi trobaràs per a accedir i participar en aquest document compartit sobre les formes no personals del verb.



divendres, 8 de novembre de 2013

El verb


" Sóc el menut d'una família de cinc fills. Vaig nàixer a Dènia, ben a prop de la mar, de la vinya i dels estels. Ma mare m´ho contà en diverses ocasions. Deia que vaig venir al món plorant, una nit molt estelada, devia ser cosa de les quatre.

A hores d'ara tinc quaranta-set anys. Visc on vaig nàixer, a Dènia. Sóc casat, amb dos fills i treballe en un banc. Em diuen Àngel. Vidal Banyuls són els meus cognoms. Com els meus germans, és clar...

M'agradaria contar-li a vosté...o millor, per tenir-nos més confiança -ja que hem de passar algunes hores junts- et parlaré de tu...M'agradaria contar-te algunes coses de mi.

Perquè sàpiques un poc millor com sóc, et faré saber un secret. Un secret meu, és clar.
Generalment la gent té tot el cos sencer. Per bé que no tothom. N'hi ha a qui falta un ull, o una cama, o un dit de la mà, o una orella... De segur que tots coneixem alguns casos de mancança. 

El meu cas, però és ben diferent. Jo tinc dos ulls, dues orelles, dos braços, dues cames...en fi, que tinc el cos sencer. Però, a més, tinc..., a més tinc dues ales... Sí, has llegit bé, dues ales que em naixen a les espatlles."
(Les ales de l'Àngel Vidal, Joan M. Monjo)



El verb és una categoria gramatical que ens informa sobre les accions, processos i estats del subjecte.

Seguim llegint aquí.



Utilitzem el mode indicatiu per a expressar accions reals, bé que hagen ja ocorregut (temps de passat), bé que es produïsquen en el moment actual (temps de present), o bé que vagen a ocórrer en el futur.

Per a expressar accions que es produeixen en el moment de l'enunciació utilitzem:
-el present.

Per a expressar accions del passat podem utilitzar els següents temps verbals: 
-pretèrit imperfet
-pretèrit perfet
-passat simple
-passat perifràstic
-pretèrit plusquamperfet

Per a expressar accions que encara no s'han produït utilitzem els temps de futur
-futur simple
-futur perfect





Llegim el tex i comentem totes les formes verbals que hi trobem.

dimarts, 5 de novembre de 2013

Graus de l'adjectiu


L'adjectiu pot mostrar la intensitat amb què qualifica el substantiu expressant-la en diferents graus:

  • grau positiu: quan un adjectiu expressa una qualitat sense afegir intensitat: simpàtica.
  • grau comparatiu: quan un adjectiu compara la intensitat de la qualitat entre dos substantius:
-comparació d'igualtat: tan simpàtica com
-comparació d'inferioritat: menys simpàtica que 
-comparació de superioritat: més simpàtica que
També existeixen les formes cultes: millor, pitjor, major, menor.
  • grau superlatiu: quan un adjectiu expressa la qualitat del substantiu en el grau màxim: amb els sufixos -íssim, -íssima / amb els adverbis molt, massa, prou, ben.../ amb els prefixos super-, hiper-...

També existeixen les formes cultes: òptim, pèssim, màxim, mínim.


Trobem ejemples: 

Amb tant de volar, arribà un moment en què vaig sentir-me molt sol.
(Frase treta de Les ales de l'Àngel Vidal, Joan M. Monjo)



Un dia seré mort
i encara serà tarda
en la pau dels camins
en els sembrats verdíssims
en els ocells i en l'aire
quietament amic,
i en el pas d'aquells homes
que desconec i estimo.

(Fragment del poema: Un dia seré mort, Miqulel Martí i Pol)


Fil de maragdes, ànima, fil de somnis!
Si et trenquis, sigui com en un rapte,
l'últim, més dolç, de la memòria.

(Fragment del poema: Tama-No-O, Carles Riba)


Després, si així ho vols i t'agrada,
vist que la lluna encara
surt puntual de la fredor del mar
i el vent, albardà foll,
xiscla i s'escampa per les seques vinyes,
et serà lícit de sentir-te culte
i, a estones, qui sap si felicíssim.

(Fragment del poema: Noves paraules d'Agur, Salvador Espriu)




Busquem adjectius en grau comparatiu i superlatiu en els textos que hem vist fins ara.

diumenge, 3 de novembre de 2013

Els dígrafs

 

Els dígrafs són conjunts de lletres que equivalen a un únic so.


Aquí teniu la llista de dígrafs:


DIGRAFS


Els dígrafs amb * no es poden separar quan dividim una paraula en síl.labes o quan partim una paraula entre el final d'una linia i la següent.




  Extrau del text de Salvador Espriu paraules que continguen dígrafs.
En aquest enllaç i en aquest altre tens més exercicis sobre dígrafs.


dimecres, 30 d’octubre de 2013

To be


The verb TO BE:




In the first part of this video we can learn in which situations we use the verb TO BE.





Do these exercises: 

1- Present simple (affirmative form)
2- Present simple (negative form)

dimarts, 29 d’octubre de 2013

2. Els companys de classe.


25 d'Octubre  
"L'ambient de l'institut és canya pura. Hi ha gairebé els mateixos de l'any passat a més d'uns de tercer C que no ens cauen bé a ningú. Però la feina serà per a ells, perquè els de tercer B som la majoria i són ells els qui s'hauran d'adaptar a nosaltres. També hi ha alguns nous. L'Iñaki, que es veu força persona, i està molt i molt bé en mates. I l'Albert, que és un empolló _bé: ho era_, però que, si et pot fer un favor, te'l fa. I hi ha l'Oriana..."
Raquel, Isabel-Clara Simó.



Què pensa Raquel dels companys de classe?
Quines  assignatures li agraden més a Raquel i quines menys? 
Què diries del teu grup de classe d'aquest any? Explica també com et trobes tú en el grup.
En quines assignatures et trobes més fort i de quines diries que estàs peix? Raona els motius.

dilluns, 28 d’octubre de 2013

Countries and nationalities.

This is the map of Europe.

Spain is in Europe and Madrid is the capital of Spain.

I am from Spain. I am Spanish.






Complete the map in the unit with ten names of countries and their capital city.
Then do this online exercise of nationalities.

divendres, 25 d’octubre de 2013

Perquè i per què.


Perquè: 

S'escriu junt quan és conjunció. Pot tindre un valor causal o final.  
Exemples: 
No ho faig perquè no m'agrada fer-ho. (expressa causa)
Ha vingut perquè li donem els diners. (expressa finalitat)


Per què: 

S'escriu separat quan introdueix interrogacions, directes o indirectes.  
Exemples: 
Per què no fas la teua feina? (interrogació directa)
No sé per què he de fer-ho jo tot. (interrogació indirecta)


 El Perquè: 

Equivalent a un substantiu: el motiu.
Exemple:

No sé el perquè del seu comportament.






Ara, fes aquest exercici d'omplir forats. Desprès comprova els resultats.





diumenge, 20 d’octubre de 2013

London: the greatest city in the world.

Let's go to London!








Write down in a piece of paper the words you read in this video.



divendres, 18 d’octubre de 2013

La vella Caterina.






" Avuí la vella Caterina s'havia alçat molt dejorn. Era ventruda, grassa, petitona. Anava sempre embolicada amb un florejat mocador d'herbes, que enmarcava la seua cara rogenca i li resaltava el caigut sotabarba. La vella Caterina era la memòria del poble. Ho sabia tot, tot ho havia vist, de tot es recordava. Infatigable, no escassejava serveis ni ajuda. Trescava la llevadora, vetllava malalts, vestia morts. Era la primera a fer córrer les notícies, i ningú no ponderava com ella el valor i el secret de les paraules."

Laia, Salvador Espriu.





Quin tipus de descripció es fa? Explica-ho.
Extrau del text les paraules que indiquen les accions que realitza la vella Caterina.
Aquestes paraules que indiquen accions són VERBS.

dilluns, 14 d’octubre de 2013

More about The United Kingdom



British people are citizens or natives of the United Kingdom.

The UK's form of government is a constitutional monarchy with a parliamentary system.

Queen Elizabeth II is the head of state of UK.

The UK's population is 64 millions.

London is in England. London is the UK's capital.

English people are native to England.

London is one of the most important centers of the global economy.

The English is the official language of UK.

The pound sterling (symbol: £) is the official currency of the United Kingdom.

Generally speaking, the weather in the United Kingdom is not good.


This is the flag of the United Kingdom.





Now you have to write the same about Spain. Then you have to record it.

divendres, 11 d’octubre de 2013

Adjectius qualificatius.

 

Els adjectius qualificatius són paraules que utilitzem per a descriure persones, objectes o accions.
En un text, quan acompanyen a un substantiu, concorden amb ell en gènere i nombre.

Aquí teniu un grapat d'adjectius qualificatius que podeu utilitzar per a la descripció psicològica d'una persona: per a dir quin caràcter té, quin és el seu comportament habitual, com reacciona davant certes coses...



Adjectius qualificatius



Per a explicar com és una persona físicament, l'imatge externa que ofereix als demés, podem utilitzar adjectius com aquestos:


Per als cabells podem dir que són:  brillants, apagats, bruts, nets, castanys, cuidats, deixats, estirats, greixosos, llisos, negres, ondulats,  pentinats, grisos, blancs, recollits, rubios, secs, sedosos, suaus, aspres...

Per als ulls: alegres, apagats,  blaus, brillants, cansats, desperts, expressius, felins, francs, grisos, impenetrables, inexpressius, intensos, intel.ligents, llagrimosos, lleganyosos, maliciosos, morts, negres, tristos, verds, vius...
 
Per a la boca: allargada, ferma, fina, grossa, dura, petita, rodona, torta...
 
Per a les espatlles: amples, caigudes, estretes, fortes, musculoses...
 
Per a la roba que porta: ajustada, arrugada, cara, barata, cridanera, deixada, discreta, elegant, folgada, lletja, bonica, sofisticada, simple, senzilla, vistosa, moderna...
 
Sobre l'aspecte general d'una persona podem dir que és:  alta, atlética, baixeta, dèbil, ferma, forta, grossa, jove, madura, panxuda, prima, sana, gran, xicoteta, atractiva,  delicada, vella, malaltissa...





Intenta recordar tots els adjectius que pugues.
Ara pensa en una persona que conegues i explica com és. Intenta utilitzar també algun altre adjectiu que no haja aparegut abans.

dilluns, 7 d’octubre de 2013

Laia.


"Li agradava de passar-se hores i hores de cara al mar, indiferent al que la voltava, amb un posat impenetrable, impassible, gairebé d'idiota. En desvetllar-se, semblava algun cop fatigada, com si hagués fet un gran esforç. Altres vegades, i sobretot si algú gosava importunar-la, fugia cridant com si la torturessin i queia, estremida de convulsions, enmig del sorral i de les barques. 
Les crisis d'abatiment alternaven amb curts períodes d'una activitat esvalotada. Mentre s'hi lliurava, la nena era arriscada, forta, decidida, apassionada, temuda per les seves ires i obeïda per la seva colla amb una fe cega...."
Laia, Salvador Espriu. 







Extrau del text sis adjectius qualificatius i tres frases que ens parlen de com és Laia.
Predomina la descripció física o psicològica del personatge? Raona-ho.








dijous, 3 d’octubre de 2013

1. Nou curs, nous propòsits.


18 d'Octubre.

"No sé per on començar, però aquesta vegada m'he proposat fer un diari com cal. No em fio gaire de mi mateixa, perquè ja és la tercera vegada que ho intento. Me'l van regalar quan feia primer. I vaig començar a escriure-hi, tota disciplinada, dient-me que no aniria mai a dormir sense apuntar-hi alguna cosa. Però era un rotllo. Cada dia escrivia el mateix...."
Raquel, Isabel-Clara Simó.


Raquel és el personatge principal del llibre que llegirem al llarg del curs. La història és presentada en forma de diari seguint, òbviament, un ordre cronològic; comença en Octubre i acaba en Juny. El diari l'escriu Raquel.






Què coneixem de Raquel pel que escriu en la primera pàgina del seu diari?
Per a què vol fer servir Raquel el diari?
Quins propòsits té per al curs que comença?
I tu, t'has fet alguna vegada un diari? Què et pareix això d'escriure el que penses, el que fas o el que t'agradaria fer? 
T'has proposat per aquest curs que comença alguna cosa?

The United Kingdom.


Here is The United Kingdom.



The United Kingdom is a country.
The United Kingdom is a country in Europe.
The United Kingdom includes the island of Great Britain, the north-eastern part of the island of Ireland and many smaller islands.






The UK is surrounded by the Atlantic Ocean in the west and north, the North Sea in the east, the English Channel in the south and the Iris Sea in the west.





Now, you will write and say the same about our country, Spain.
Use these other words: The mainland in the Iberian Peninsula, the Balearic Islands, the Canary Islands, Ceuta and Melilla, Morocco, Mediterranean Sea, Cantabric Sea and Portugal.




dilluns, 23 de setembre de 2013

Descriure personatges.


"Però comencem pel principi. En primer lloc us parlaré de Diana, la que havia de ser ma mare. Era estudiosa, formal, alta, de cabell castany i mirada dolça. I d’Albert, el que hauria de ser mon pare, un amic seu de tota la vida. Era moré, de mitjana alçada, d’ulls grans i molt actiu. Els dos vivien a la mateixa ciutat, al mateix barri, havien anat a la mateixa escola i van estudiar al mateix institut. Com sol ocórrer, de tant veure’s i enraonar, es van enamorar, perquè ella era simpàtica i bonica, i ell, tan simpàtic i agradable com ella. Tots dos, com que els atreia la tecnologia, es van decidir per cursar Electrònica."
(Xantal, la xica digital, Joan Pla)


El retrat és un tipus de descripció que explica com és una persona físicament, psicològicament o de les dues maneres, amb l'objectiu de poder ser identificada per altres persones.


Quan fem el retrat d'una persona mencionem aspectes de caràcter general com dir el nom, edat..., expliquem  quin és el seu aspecte físic, com vesteix habitualment i quina personalitat té.






Qui explica com són Diana i Albert?
Com són Diana i Albert?
Quina informació se'ns transmet sobre els personatges?